一位老者留在我心中的火种

    那天，班主任向我们介绍一本由莫泰熙先生分享的故事编成的一本书－－《点燃心中的火种》。我怀着好奇的心情买下了，乘着早读的时间细细的反复翻阅。

    那一篇篇短短的小故事，使我深深感动。一向来，用华语交谈，写着一个个的方块字，我都认为是那么的理所当然。这些真实的小故事却告诉了我，这一切不是偶然得来的。

     我们也曾经差一点失去学习和应用母语的权利，却有一群勇士不畏艰苦，使我们不致成为失根的民族。他们面对被囚禁，被驱逐甚至被杀害的危险为我们保住了民族文化，而我们却不但几乎对他们一无所知，还那么天真的认为这一切是那么的理所当然！

    当天我们班同学在体育馆上体育课。我因为小腿受了伤，独自闷坐了一节课。放学后我心情沉重的想尽快回宿舍休息，却有一位老者走过来，问我为什么受了伤。我向来都不爱和陌生人多谈，加上心情不好，便不理那位老者了。

    我在体育馆门外遇见一位同学，而她却告诉我刚才和我谈话的那位老者是莫泰熙先生。我感到很惊讶，便急忙赶回去体育馆。莫先生看见我离开了又折回去，便问我是不是去看同学打球。我很急切的告诉莫先生，我是为了见他而折回。

    莫先生对我刚才的冷淡并不放在心上，只是亲切的邀我和他坐下谈天。我们谈起了全马数间独中的概况，我才发现竟有几间独中全校只有三十几位同学！他们的老师更因为学校经费不足，连薪金都没有，只靠课余时间做其他工作来赚取生活费。

    我这时才深切的明白到华文独中的发展是那么的艰难。每一砖每一瓦都是爱护独中的社会人士的心血。还有一群献身于独中教育的老师们因为学校经费不足只领取极少的薪金甚至没有薪金。尽管环境是那么的恶劣，老师们仍为了独中教育而燃烧自己。我和莫先生谈了好一会儿，莫先生便去参观课室布置的作品，而我则回宿舍休息。

    傍晚的时候，我们全体宿舍生到讲堂听莫先生主讲华教的历史。莫先生为我们播放了拯救白沙罗华文小学而录制的短片以及林连玉先生生前的一段演讲录影片。

    看着短片里那一群为了维护华教的热心人士为了拯救白小而努力，听着为了白小而谱出的一首首歌曲，我不禁泪流满面。华小是华文独中的根，没有了华小华文独中将不能生存，而白小竟面对了关闭的恶运。我深深的感受到华文独中的生存是那么的艰苦，我感到心在痛。

    林连玉先生为了保护华文独中，极力反对华文独中的改制。他被吊销了教师执照，夺去了公民权，但这一切冷却不了他心中对华文教育的热爱！他比谁都更热爱马来西亚这片土地，甚至在抗日时期为了保卫国土而上了前线，以致受伤。他更在公开演讲中鼓励大家学好马来文，爱护这个国家。

    林连玉先生是那么希望国家团结。他认为我们国家需要的是各民族真正的团结，而不是民族的同化。“我们的子子孙孙在未来将在这片国土上同游戏，共成长。”当林连玉先生说这句话的时候，是何等的语重心长呀！

    多希望我们国土上的每一个民族都享有共存共荣的团结，政府以更开明的方式来接受华文独中，让独中未来的路不再那么艰苦。

    林连玉先生永远的离开了这个世界，但他的精神却永远的活在每个人的心中。林连玉先生成了华教的灵魂人物，引领着每一个爱护华教的斗士保卫华教，也带领着每一个人为“共存共荣的团结”而努力。

    大约晚上八时左右，莫先生便准备离场了。同学们急忙要求莫先生在他们的《点燃心中的火种》上签名留念。我在这些同学身上看到了希望，我深信他们心中的火种已被点燃，这无数的火种势将烧起燎原的大火。

    回到宿舍，虽然已有了倦意，心里却分外的振奋。同学们为了支持白小，便一起在一张大卡片纸上签名和留下手指印。我们打算把这张卡片纸由莫先生转交给白小的同学们，给他们精神上的支持。

    我坚信只要我们心中存有希望，纵使今天路再难走，未来还是光明的。满腔的热血在我胸膛里燃烧着，我便毅然的在那张卡片纸上留下了鲜明的指印。

    压下指印的刹那间，我感到有一种使命感。华文教育的未来与“共存共荣的团结”的希望要靠我们这一代承接上一代的棒子继续努力了。这个责任是那么的沉重，我却一点都不畏惧。虽然我们只是小小的火种，但是只要点燃了人心，就可以蔓延出熊熊的烈焰。

    虽然将来充满了未知与挑战，只要我们心中有坚定不移的目标与意志，“共存共荣的团结”将不再只是一个你我的希望，而是我们能共享的美景。

      
洪秀凤   高一文商（1）