严元章教育论影响巨 学生不敢忘记教诲

   [吉隆坡19日讯)1999年林连玉精神奖得奖人已故严元章博士一生从事教育工作所抱持的理念：“进步再进步，学静兼学动，成人又成才，有为且有容。”至今不单深深影响着我国华文教育，他教诲过的学生更是不敢忘记。

成才首先要成人

    像峇株巴辖华仁中学中马校友会顾问骆清忠就还记得严老师生前教诲：学如逆水行舟，不进则退；要不退步，就要活到老学到老、“进步再进步”；要不成为书呆子，就要“学静兼学动”。
    “老师教诲，要成才首先要成人；要有学问，首先就要有道德。如果不能成人，就不要成才，以免祸害社会。
    “他也劝勉有成就的人，胸襟必须广阔，能容纳异见。他说，社会有那么多纷争，很多时候就是因为一些人有成就却没容人之量。”
    骆清忠还记得上严老师第一堂课时，严老师一看同学把书拿出来就打开第一页，便说：“读书不应从第一页读起，应从封面读起。
    他说，从封面读起很重要，因为这才可看出一本书的出版社和编者是谁。由于不同出版社和编者，对不同事物的看法未必都对，因此，身为知识分子，我们绝对不能丧失独立思考的权力和责任；人家错，我们总不能跟着人家错。
    “严老师这两句话对我一生影响很大，我至今都不敢忘记。”

保护学生不畏官

    峇株巴辖华仁中学校友会主席庄克辉对严元章博士印象最深刻的一次是在初中三那年，“当时，因为闹学潮，政府要到学校逮捕学生，但为了保护学生，严校长坚持不让对方采取行动。他那种‘威武不能屈’的精神，我到现在还记得”。
    庄克辉很怀念严博士掌校的日子。他说，那时学校纪律好得不得了，学生不单守秩序，开周会时，全场“静得连针跌到地上都能听见”。
    他说，在严博士掌校的那段日子，由于办学有功，学生成绩良好，远自昔加末、利丰港及笨珍的学生都慕名来华仁中学念书。

为教育改革指路

    槟榔屿韩江校友会署理会长蔡亚汉说，严博士在南洋大学执教时，时常强调“课室应以学生为主，老师只是扮演引导角色”的教育论。除此之外，他也很重视因材施教。
    南洋大学校友会秘书刘庆祺透露，即使后期离开教育界，严老师仍不忘教育。
    “他曾经说过准备把资产奉献出来让南大复办，可惜后来他病重逝世。”
    严元章博士获得林连玉精神奖是因为他毕生奉献华文教育，以其“比较教育”的专业，对新马华文教育有积极影响。
    其遗着《教育与语文》，不单对“母语教育是最直接，最有效教育”的佳诠释，其《教育论》与《中国教育思想源流》更是经典之作，为教育改革者指出方向，也是实践者，堪称楷模。