星洲日报 06.06.13

冯以量：软身段能进内心世界

孩子叛逆是抗教条体制

  ‘有多年辅导中辍生经验的冯以量认为，华中一些产生“问题行为”的孩子相较之下其实更为单纯与具省思能力。’
    (峇株吧辖12日讯)新加坡雅西西慈怀病院医疗社工兼辅导员暨《已亮的天空》一书作者冯以量，莅临华仁中学展开为期4天的讲座“已亮天空--走出家庭创伤”。
    该项活动由华中辅导处推广，旨在开启校内的孩子学会包容与感恩、同时学会改变自己。
    有多年辅导中辍生经验的冯以量认为，华中一些产生“问题行为”的孩子相较之下其实更为单纯与具省思能力。’
    他说，孩子的顽劣与叛逆纯粹是为了对固有的教条体制作出对抗。师长只要愿意放下身段深入理解，便能触碰到他们的内心世界。
    他说，满口“仁义道德”大道理的说教方式无疑只会让这些孩子越发抗拒，通过讲座他分享了自身的成长经历、并以小故事引导他们正视问题背后的根源。如此较容易得到孩子的认可并融入他们的生活；倘若孩子一直对成人保持敌意或防御心理，教育工作根本无法进行。
    他肯定师长对孩子的约束与管教其实来自爱与关怀：当孩子处于心智容易波动与受诱惑的成长期，他们对于事物没有全然的分辨能力，师长的引导尤其重要。
    他说，事情没有绝对的对或错；要孩子觉得他能够为自身的行为承担代价，应该能够允许他们犯错。
    他直陈现今的大人都不喜欢输，甚至不给孩子赢。但权力斗争只会加剧两代的关系恶化，输赢只是逞一时意气之争；身教比言教更重要。
    他强调，被尊重、被认为有价值以及被包容是孩子的三大需要。产生问题行为的孩子一般上具有三大症状：很容易被激怒、极力反抗以拿走“坏孩子”的标签以及普遍懒惰。师长在敞开胸怀、深入了解他们的症结之后，才能因材施教。